举一反三

1.小明学会了一种解题方法，举一反三，他又做会了好几道类似的题目。

2.研究问题，需要广蒐资料，深入分析，才能举一反三，融会贯通。

3.第三，培训老师在课堂上讲课通俗易懂，举一反三，这种培训方式在每节课后，许多新知识能记忆犹新。

4.张华和他的小组同学不耻下问、群策群力,终于弄懂了百炼成钢的意思并能举一反三、触类旁通地理解了相关成语。

5.为了激发学生的兴趣,她在课堂上常常明知故问,以求达到举一反三的目的。

6.做练习题、作业题多多益善并不一定好,最好是通过精选,分门别类,总结出规律性,只有这样,才能对知识融会贯通,做到举一反三。

7.歷史虽然漫长，但兴亡之理如出一辙，举一反三，虽百代可知。

8.十二、学数学、物理、化学也是一样,只要掌握了所学的知识,就能举一反三,触类旁通。

9.张华和他的小组同学不耻下问、群策群力,终于弄懂了百炼成钢的意思并能举一反三、触类旁通地理解了相关成语。

10.要写出一篇好文章，首先要主题鲜明，开门见山地将文章所要表达的论点清晰明了地表达出来，接着要举一反三地列举具有说服力的论据，但论据不能太散，要众星捧月一般围绕主题进行表述，最后的总结要点题，要画龙点睛般精彩。